Florian Philippot : le piège de l'Ukraine
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Ciel Voilé
L'association Ciel voilé a pour but de diffuser de l'information sur la géo-ingénierie, les atteintes à l'environnement et à la santé humaine. Parmi les rubriques au-dessus de l’image : Cliquez sur « YouTube », puis sur Playlists, puis sur Géo-ingénierie : 135 vidéos Cliquez sur « Films » : documentaires sur les chemtrails et la géo-ingénierie Cliquez sur « Articles scientifiques » : sur la géo-ingénierie et les chemtrails Cliquez sur « Analyses » : eaux de pluie, sable, lichens, poils de bêtes, sang, air, filaments
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L'ambassadeur de Russie s'exprime sur le conflit en Ukraine
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La Chine se prépare à la guerre
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RÉSEAU VOLTAIRE | 22 SEPTEMBRE 2022
Xi Jinping, président de la Chine populaire et du Comité militaire, a demandé aux forces armées de son pays de se préparer à la guerre.
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METEO BASSINES #1 - La pression monte
Bassines et retenues d’eau : quel est le problème ?
https://reporterre.net//Bassines-et-retenues-d-eau-quel-est-le-probleme
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Conseil scientifique indépendant du 22 septembre 2022
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L'idéologie transgenre aux Etats-Unis
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Le conditionnement des jeunes est un marqueur fort de régimes totalitaires
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Dr Gérard Delépine – mondialisation.ca – le 22 septembre 2022
En cette période marquée par les conséquences désastreuses de la fermeture des écoles1 dénoncées en leur temps par l’Unicef2, du port du masque3 et du télé-enseignement (déscolarisation, retards d’apprentissage, troubles psychologiques) et par les inquiétudes que suscite la possible diminution des périodes scolaires pour « économiser le chauffage »4, le ministre vient de demander aux professeurs de tenir quatre « séances d’information » sur la vaccination aux élèves des Cycle 2 (CP CE1 CE2) et 3 (CM1 CM2)5 6, supprimant ainsi 6 à 8 heures supplémentaires d’enseignement utile pour distiller sa propagande en l’absence des parents.
L’analyse du contenu de ces prétendues « séances d’information » montre qu’il ne s’agit en réalité que d’une propagande mensongère visant à les convaincre de se faire vacciner contre le covid alors qu’ils n’en ont aucunement besoin et que leur vaccination n’a aucun intérêt sociétal.
Examinons le programme des « activités de découverte de la vaccination »
La première séance viole le secret médical
Elle prévoit de poser publiquement des questions personnelles aux élèves sur leurs données de santé :
Interroger de façon collective les élèves sur leur connaissance et leur vécu concernant la vaccination :
⇨ « Avez-vous déjà été vaccinés ? »
⇨ « Par qui avez-vous été vaccinés ? »
⇨ « Avez-vous eu peur de la piqûre ?
⇨ « Qu’avez-vous ressenti lors de l’injection ? Comment cela s’est-il passé ?
⇨ « Contre quelle maladie avez-vous été vaccinés ? »
⇨ « Et pourquoi à votre avis avez-vous été vaccinés ? »
⇨ « Qu’est-ce que la vaccination ? À quoi est-ce que cela sert ? »
⇨ « Est-ce que vous vous posez des questions sur la vaccination ? »
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