Donbass : des italiens observent les votes
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Avant la crise sanitaire, notre association diffusait de l'information essentiellement sur le contrôle en cours du climat, sur la géo-ingénierie en cours et sur la destruction, délibérée ou non, de l'atmosphère, du sol, de l'eau et de tout le vivant sur terre. Mais devant la démesure des décisions prises par tant de gouvernements qui semblent tous suivre la même feuille de route, devant les atteintes gravissimes au droit et aux libertés individuelles et collectives, devant les dévastations économiques sans précédent, nous donnons la parole à ceux que les médias aux ordres, ignorent ou censurent. Nous sommes les témoins d'un basculement de civilisation.
/image%2F1416990%2F20230208%2Fob_b8541d_oan-696x510.jpg "Roumanie : les médecins sont choqués. Épidémie de thrombose, d’accidents vasculaires cérébraux et de crises cardiaques")
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/image%2F1416990%2F20230207%2Fob_f8aae6_tvl.png "Covid-19 : la vérité des chiffres - Le Zoom - Pierre Chaillot (Décoder l’éco) - TVL")
actualites
"Le suicide du journalisme" - avec Laurent Mucchielli, directeur de recherche au CNRS.
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Alexis Poulin : l'UE et le marché de l'énergie
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Allemagne : sauver des vies en livrant des armes
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La dictature européenne
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"Ces élections italiennes sont un coup de tonnerre pour l'Europe !" - Marie d'Armagnac, journaliste
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Marie-Estelle Dupont à propos de son livre "l'anti-mère"
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METEO BASSINES #1 - La pression monte
Bassines et retenues d’eau : quel est le problème ?
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L'idéologie transgenre aux Etats-Unis
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Le conditionnement des jeunes est un marqueur fort de régimes totalitaires
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Dr Gérard Delépine – mondialisation.ca – le 22 septembre 2022
En cette période marquée par les conséquences désastreuses de la fermeture des écoles1 dénoncées en leur temps par l’Unicef2, du port du masque3 et du télé-enseignement (déscolarisation, retards d’apprentissage, troubles psychologiques) et par les inquiétudes que suscite la possible diminution des périodes scolaires pour « économiser le chauffage »4, le ministre vient de demander aux professeurs de tenir quatre « séances d’information » sur la vaccination aux élèves des Cycle 2 (CP CE1 CE2) et 3 (CM1 CM2)5 6, supprimant ainsi 6 à 8 heures supplémentaires d’enseignement utile pour distiller sa propagande en l’absence des parents.
L’analyse du contenu de ces prétendues « séances d’information » montre qu’il ne s’agit en réalité que d’une propagande mensongère visant à les convaincre de se faire vacciner contre le covid alors qu’ils n’en ont aucunement besoin et que leur vaccination n’a aucun intérêt sociétal.
Examinons le programme des « activités de découverte de la vaccination »
La première séance viole le secret médical
Elle prévoit de poser publiquement des questions personnelles aux élèves sur leurs données de santé :
Interroger de façon collective les élèves sur leur connaissance et leur vécu concernant la vaccination :
⇨ « Avez-vous déjà été vaccinés ? »
⇨ « Par qui avez-vous été vaccinés ? »
⇨ « Avez-vous eu peur de la piqûre ?
⇨ « Qu’avez-vous ressenti lors de l’injection ? Comment cela s’est-il passé ?
⇨ « Contre quelle maladie avez-vous été vaccinés ? »
⇨ « Et pourquoi à votre avis avez-vous été vaccinés ? »
⇨ « Qu’est-ce que la vaccination ? À quoi est-ce que cela sert ? »
⇨ « Est-ce que vous vous posez des questions sur la vaccination ? »
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